Mathematik „VIA-MATH“

In allen Klassen wurde Richtung Bildungsstandards sehr viel kommuniziert, diskutiert und verbalisiert.

• Zu den verschiedenen Rechnungsarten wurden passende Texte gefunden, entweder mündlich oder schriftlich
• Rechengeschichten wurden selbst „erfunden“, am PC geschrieben und alle SchülerInnen rechnen alle Geschichten
• Rechenvorgänge verbalisieren und erklären, in Partnerarbeit und in Gruppen
• Kinder und Lehrer bringen Rätselaufgaben
• Spiele mit mathematischen Aufgaben, z. B. ein Flugzeug falten – welches fliegt am weitesten – messen, Tabellen schreiben, vergleichen
• Knobelheft / Forscherheft: 
  
  •  Knobelaufgaben auf verschiedene Weisen zu lösen versuchen
  • Rechnungen zeichnen lassen
  • Rechengeschichten erfinden
  • Verschiedene Lösungswege besprechen
• Zählen durch Bündelungen, z. B. Zehneraufbau, aber auch andere Bündelungen zum Erarbeiten der Malreihen (2. Kl.), zum Zählen im großen Zahlenraum wie „Grüne Meilen“–Punkte, ...
• Wöchentlich eine Rätselaufgabe in der 4. Klasse zum Lösen – freiwillig
• Kinder bringen aus ihrem Umfeld ihr Wissen ein, besprechen – was kann man damit berechnen, Texte finden
• Fächerübergreifend arbeiten